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中國科學報:因為有你,我們成了友愛的大家庭

發布時間:2019-11-06|瀏覽次數:

■本報通訊員 吳奕 記者 溫才妃

“同學們,你們沖得快,先去占據有利地形,我火力掩護你們。”話音剛落,只注意射擊的江蘇大學黨委書記袁壽其沒有看到兩側包抄過來的對手,一下被水彈擊中了。

不久前,鎮江金山湖畔的真人CS場地內,袁壽其和學生臨時組成的閃電隊遺憾地輸給了臻遠隊、天團隊。團隊破冰、驛站傳書、野外燒烤……袁壽其和他帶的本科生度過了開心的一天。學生黃波興奮地說:“最好玩的就是真人CS,這時候只有團隊的概念,看到不同顏色的隊服就射擊。”

黨委書記和學生如此親近,在高校實屬難得。實際上,這樣接地氣的互動,還要得益于袁壽其的另一個身份——本科生學業導師。

“卓越”不是大學就能完成的

2010年,江蘇大學全面推行本科生學業導師制。也是從那年起,袁壽其擔任學業導師,連續帶了三屆70名卓越計劃學生。說起自己的這些“孩子”,他的臉上有掩飾不住的笑意。

“2010級學生畢業時,考研錄取率、出國率都超過了50%。”袁壽其說,當時這個數據在國內高校很有震撼力,有人表示“難以置信”。

于是,他又帶了2014級卓越班。畢業時,這個班科研立項率100%,15人次獲得國家級學科競賽獎項,88%的學生出國訪學交流,65%的學生成功升學,到美國伊利諾伊香檳分校、英國曼徹斯特大學等國內外名校繼續深造。這下子說“難以置信”的人服氣了。

據介紹,學業導師主要是充分發揮教師的專業引領作用,推進個性化人才培養。推行近十年來,學業導師已經成為江蘇大學落實立德樹人根本任務的重要力量。這些年來,袁壽其當學業導師也越發順手。

“袁老師給我們開會時,點名冊上會有每個人的照片,集體會議后還讓我們和他挨個兒聊。”2010級學生陸榮是首批“卓越工程師教育培養計劃”學生。

袁壽其反復和他們強調,“卓越人才培養不是大學階段就能完成的,到了社會上也要有卓越的理念,要不斷保持進取精神。”正是受這一觀點的影響,在一家著名泵企工作一段時間后,陸榮感到水泵行業需要深厚的專業知識,毅然辭職,考取了江蘇大學流體機械及工程博士生繼續深造。

2014級學生滕爽現在是江蘇大學能源與動力工程學院研二學生,每學期的導師見面會、外出集體活動都有他的身影。他說:“袁老師一直讓我們用更高的眼光看自己,鼓勵我們和名校學生競爭。”每次和袁壽其談完,滕爽都會熱血沸騰好一陣子。

教師走過的路,對學生無異是最好的鼓勵。

作為30多年堅持跑步的資深“跑男”,袁壽其常常鼓勵學生養成運動的習慣,“培養堅持的意志和毅力,對學習和工作都有好處”。在他的帶動下,滕爽成了班里有名的“運動達人”,每周堅持運動四五次,多次參加校園馬拉松、運動會比賽。

“我們信賴的一棵大樹”

擔任2018級學業導師,和“00后”學生打交道,袁壽其更加注重發揮青年學生的主體性,引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,扣好人生第一粒扣子。

他對學生提出了“4C PLUS”要求,就是要“自信、交流、合作、創造,還要有愛”,鼓勵學生學好專業、出國訪學、科研創新、考研深造。

雷打不動地參加每個月的班會,作為表演嘉賓參演團支部風采展示,參加班級信仰公開課……交流中,袁壽其總是激發學生的潛能。“你們是卓越的學生,比優秀更加優秀。”“要創造美好的未來,就需要比一個人更好,那個人就是現在的你。”“人生就像一個儲蓄罐,投入的每一分努力,都會在未來回饋給你。”

“袁老師總喜歡說‘有困難,找老師’,慢慢地,他也成了我們信賴的一棵大樹。”2018級班長李昊說,大一學年結束時,專業前5名都在他們班,六級通過率68.9%,10名學生前往新加坡國立大學訪學。

參加暑期訪學后,張萱感覺人生計劃都改變了,“國外的教學模式、全英文授課很吸引我,我計劃大三去美國游學”。而參加創新管理訓練讓朱香凝“腦洞大開”,她受此啟發,正在申請一項關于時裝復印機的科研立項。

學生成長是最大的安慰

“你耐心地給我們講解4C要求,認真點評我們的職業規劃,解答我們的困惑。印象中的你總是微笑著,不僅是良師,也是我們的益友。”

“你是我人生方向的指導老師,讓我在森林中找到通往未來的小徑。”

“除了關心我們的學業外,你還細膩地關心我們的家庭環境和學習心態,讓我們心里暖暖的,因為你的愛,我們班級成為了一個大愛的家庭。”

……

今年教師節,不少學生給袁壽其寫信,匯報思想、學習之余留下一段段真摯的話語。袁壽其表示,看到學生一步步的成長和進步,這是作為一名學業導師最大的安慰。

在袁壽其的帶動下,江蘇大學的校級、處級領導也深入基層聯系學生,擔任學業導師、與分管學院班級結對、走上本科生講臺……

“一名優秀的高校教師,不僅僅要成為大學生專業的指導者和引領者,更要成為學生的思想向導、政治向導、成長向導。”作為學業導師,袁壽其還有個“小愿景”,就是希望他帶的本科生能實現英語六級通過率、出國交流、參與科研項目、托福或雅思考試四個方面的100%。

作為校領導,袁壽其經常聽取學生對學校管理工作的建議。“圖書館能不能24小時開放?”“能否推行學長制,讓優秀的研究生學長把自己帶進科研立項的大門?”“課后作業能否增加實地調研、資料收集的內容?”……素質拓展之余,短短一個小時,學生們交流了30多個問題。在秋風習習的草坪上,大家席地而坐,聊天時的歡笑聲傳出了很遠。

文章來源:《中國科學報》 (2019-11-06 第2版 動態)

文章鏈接:http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2019/11/350831.shtm

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